2019-2020学年度最新八年级物理上册 5.1 透镜课件 新人教版

发布于:2021-08-01 04:52:19

安老师·精 心 制 作

要求学生举出各种各样的镜,越多越好. 并调动学生将自己见到过的各种各样的镜都 写出来,并引导他们对这些镜进行分类.

【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合 生活实际,完成《探究在线·高效课堂》学生用书“预 *导学”.

1.透镜的分类 让学生自由提出与“透镜”有关的问题,并进行猜想. 【学生实验】鉴别出桌上的两块透镜,是凸透镜还是凹透 镜? 【学生实验】识别出桌上的两副眼镜,是老花镜还是*视 眼镜? 透镜的分类是依据透镜的形状特点划分的,应该将透镜的 中间和边缘厚度进行比较.

2.透镜对光的作用 【学生实验】探究透镜对光的作用.将教材中的“演示” 实验设计为学生随堂实验.提醒学生注意实验中的“正对太阳 光”“最小、最亮的光斑”等词,并要求学生还要将光斑形状 画在学案上(或笔记本上).(巡视、启发、指导)引导学生讨论 后归纳得出实验结果:凸透镜对光有会聚作用;凹透镜对光有 发散作用.指导学生将观察到的现象用简洁的图形表示出来.

凸透镜会聚光线,并不一定是要会聚于一点;同样, 凹透镜发散光线,并不一定是光线通过凹透镜一定会发散.
主光轴和光心.并画图说明.通过光心的光线传播方向 不改变.

3.凸透镜的焦点和焦距 用复合投影片模拟再现“凸透镜对光的会聚作用”的 全景. 【学生讨论】学生将问题和猜想写在学案(或笔记本) 上,同时查阅书中的相关段落.两人一组,动手实验,讨论 后得出结论,举手回答. 【学生实验】带上桌上的凸透镜、凹透镜、老花镜、 笔、学案(或笔记本).到室外有阳光的*台上,两人一组动 手做实验:认真操作、仔细观察、记录、分析.

【学生讨论】讨论后举手发言.学生将简图绘制在“学 案”或笔记本上.学生讨论、思考、观察.
强调:只有*行于主光轴的光线通过凸透镜才能会聚 于焦点.焦点焦距都有两个.

四、课堂小结,梳理新知
1.透镜分为凸透镜和凹透镜两类. 2.凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用. 3.透镜上的主光轴、光心、焦点、焦距.


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